23 сентября 2026 года в соответствии с планом работы кафедры гуманитарных дисциплин было проведено открытое лекционное занятие по дисциплине «Социальная психология». Лекцию велась Барнаш Анной Владимировной, кандидатом исторических наук и доцентом, на тему «Личность в группе. Социализация в группе». Целью этого занятия стало продемонстрировать эффективность интерактивных методов обучения, в частности, метода «мозгового штурма», который предназначен для активизации познавательной деятельности студентов и повышения уровня усвоения теоретического материала. Подробности мероприятия можно найти на сайте Северо-Кавказского института (филиал) МГЭУ.
Занятие проходило со студентами группы ПО-21/25. В начале лекции лектор акцентировала внимание на актуальности обсуждаемой темы, подчеркивая, что взаимодействие личности и группы, а также процессы социализации имеют центральное значение не только для социальной психологии, но и для будущей профессиональной деятельности студентов.
Лекционное занятие было организовано по четкой структуре, состоящей из вводной, основной и заключительной частей. Следует отметить высокий уровень подготовки преподавателя. Аудитория была обеспечена необходимыми наглядными материалами, что способствовало восприятию информации.
Введение в тему было осуществлено через постановку проблемного вопроса. Анна Владимировна не ограничилась озвучиванием темы, а предложила студентам задуматься над дилеммой: «Является ли личность продуктом группы или группа — продуктом личностей?». Этот вопрос вызвал живой интерес у аудитории и настроил на продуктивную дискуссию.
Основная часть лекции была посвящена раскрытию ключевых понятий, таких как социальная роль, статус, групповая динамика, этапы социализации и институты социализации. Интересной особенностью данного занятия стало органичное вплетение метода «мозгового штурма» в структуру лекции, что позволило создать динамичную атмосферу обсуждения.
Стоит отметить высокий уровень вовлеченности студентов в обсуждение. Анна Владимировна выступала в роли фасилитатора, умело направляя поток мыслей студентов в нужное русло, задавая уточняющие вопросы и предотвращая уход дискуссии в сторону. Стиль общения был демократичным и уважительным, что создало благоприятную психологическую атмосферу для всех участников занятия.
Занятие успешно достигло поставленных целей, студенты продемонстрировали высокую степень усвоения материала, что стало очевидным в ходе активного участия в мозговом штурме и итоговой рефлексии. Применение метода «мозгового штурма» на лекции позволило трансформировать традиционную передачу знаний в совместный творческий поиск, что значительно повышает качество подготовки специалистов.
Присутствующие коллеги отметили методическую грамотность, инновационный подход и высокий профессионализм Анны Владимировны. Высказанные рекомендации были конструктивными и могут быть учтены в дальнейшей работе кафедры для повышения эффективности учебных занятий.