24 апреля 2026 года доцент кафедры экономики и менеджмента, кандидат экономических наук, Светлана Владимировна Марченко провела интерактивную игру «Налоговый аналитик» в рамках реализации индивидуального проекта. Участниками мероприятия стали студенты третьего курса направления подготовки 38.03.01 Экономика. Подробности об этом событии можно найти на сайте Северо-Кавказского института (филиал) МГЭУ.
В отличие от традиционных методов обучения, игра была организована с акцентом на живое взаимодействие, позволяя участникам погрузиться в реалистичные профессиональные сценарии. Весь процесс был структурирован как увлекательный интеллектуальный квест, состоящий из четырех логически связанных этапов, каждый из которых основывался на изученном материале по дисциплине «Налоговый учёт и его региональные особенности».
Первый этап – «Обсуждение кейса». Участники детально изучили проработанный практический кейс, обменялись первыми впечатлениями и гипотезами, а также научились слышать друг друга и рассматривать ситуацию с разных точек зрения.
Второй этап – «Выявление ситуационной проблемы». На этом этапе командам предстояло отделить главное от второстепенного, выявить корень проблемы и четко сформулировать её. Данный этап развивает аналитическое мышление и умение работать с информацией в условиях, максимально приближенных к реальным рабочим задачам специалиста в области налогообложения.
Третий этап – «Выработка путей решения проблемы». Этот этап оказался самым творческим и динамичным. Участники генерировали идеи, обсуждали стратегии и взвешивали плюсы и минусы различных подходов. Здесь не было единственно верного ответа, что создавало пространство для инициативы, смелых решений и командной синергии.
Четвертый этап – «Презентация стратегии развития ситуации». На финальном этапе участники оформляли свои выводы в целостную стратегию и представляли её. Это стало отличной тренировкой навыков публичных выступлений, структурирования информации и аргументированной защиты своих позиций перед «коллегами» и «руководством».
Особое внимание в ходе мероприятия уделялось подходу к обучению. Интерактивная игра кардинально меняет роль студента: он перестает быть пассивным слушателем и становится активным участником процесса. Игра направлена на формирование ключевых профессиональных компетенций. Коллективная работа исключает доминирование одной идеи или участника, что позволяет обучающимся не только продемонстрировать глубокие знания в области налогов и смекалку, но и лучше узнать друг друга, выстраивая доверительные отношения в группе. Студенты учатся эффективно взаимодействовать и оказывать взаимопомощь, развивая навыки командной работы, столь необходимые в современной профессиональной среде.
«Налоговый аналитик» – это не просто учебная игра, а инструмент профессионального роста, который делает процесс обучения увлекательным, осмысленным и действительно продуктивным. Интерактивная игра предоставила студентам уникальную возможность не только углубить свои знания, но и ощутить профессию на практике.